時計の読み方の教え方は？何歳から始めるかと、何時から何時何分まで読める順番

時計の読み方は何歳から教える？1から12の数字が読めたら始めどき

時計の読み方は、1から12の数字が読めるようになり、お子さんが時間を気にする言葉を口にしたときに始めるとよいでしょう。小学校では、1年生の算数で時計の時刻を読む学習をします。

時刻とは、7時や3時半のように、1日の中のある1つの時点のことです。時間とは、7時から7時30分までのように、2つの時刻のあいだの長さを指します。

何歳で時計が読めるようになるかを示した国や公的機関の調査は、2026年11月時点で見つかりませんでした。そのため、年齢ではなく、数字が読めるかと、時計に関心があるかを始める合図として紹介します。

家で始める合図は、数字が読めて、時間を気にする言葉が出たとき

時計の読み方は、1から12の数字が読めて、時間を気にする言葉が出てきたら始めどきです。短い針とは何時かを表す針のことで、さしている数字を読めば何時かがわかります。

あなたのお子さんに、次のような様子が見られたら、始める合図と考えてよいでしょう。

• 時計の数字を、指さして読もうとする
• 今は何時か、あと何分かを、おうちの人にたずねる
• おやつや好きな番組の時間を気にする

1から12の数字を順に読めないときは、時計を急がず、先に数字に親しむ時間をとるのがおすすめです。数字の教え方は、幼児への数字の教え方は？でまとめています。

小学校では1年生で時刻、2年生で時と分、3年生で秒を学ぶ

小学校の算数では、1年生で時刻を読み、2年生で日、時、分の関係、3年生で秒と、生活に必要な時刻や時間の求め方を学びます。

学習指導要領とは、学校で何をどこまで教えるかを文部科学省が定めた基準のことです。2026年11月時点で使われている2017年告示の小学校学習指導要領は、算数の1年生で、日常生活の中で時刻を読むことを学ぶとしています。

学習指導要領解説とは、学習指導要領の中身を文部科学省がくわしく説明した資料のことです。算数編の解説は、1年生について、時計の観察や操作を通して時刻を読めるようにすると説明しています。

以下の表で、1年生から3年生までに学ぶ時計と時間の内容を比べます。

時計の読み方はどの順番で教える？何時、何時半、5分ごと、1分ごとの4段階

時計の読み方は、何時、何時半、5分ごと、1分ごとの4段階で教えるのがおすすめです。2本の針を同時に読ませず、1つの段階ができてから次に進むとよいでしょう。

短い針は短針とも呼ばれます。長い針とは何分かを表す針のことで、長針ともいいます。目盛りとは、時計のふちに並ぶ細かい線のことで、1つが1分です。

以下の表で、4つの段階と、家でかける言葉の例を比べます。

まずは短い針だけで、何時を読む

最初は、長い針が12をさすちょうどの時刻だけで、短い針の数字を読む練習をするとよいでしょう。7時ちょうどなら、短い針が7、長い針が12をさします。

この段階では、長い針の数字は読まなくてかまいません。2本の針をいっしょに説明するのは避け、1時から12時までを短い針だけで読めるかを確かめてから、次に進みましょう。

長い針が6をさしたら、何時半

何時半とは、何時から30分たった時刻のことです。長い針が6をさしているときは、何時半と読みます。

ただし、何時半のとき、短い針は2つの数字のまん中にあります。3時半なら短い針は3と4のあいだにあり、まだ4時ではないことを、針を動かしながら見せてください。何時半で迷う子のことは、次の見出しでくわしく取り上げます。

長い針は5とびで数える

5とびとは、5、10、15のように、5ずつ増やして数えることです。長い針は、時計の数字1つ分進むごとに5分ずつ増えます。そのため、長い針は5とびで数えて何分かを読むのが基本です。

文部科学省の学習指導要領解説の算数編にも、5とびの例があります。長い針が4をさしていれば、5、10、15、20と数えて20分と読む例です。

5とびの並びは、2年生で習う九九の5の段の答えと同じです。九九の覚え方は？の5の段の練習ともつながります。

1分ごとの目盛りは最後に

1分ごとの読み方は、5分ごとに読めるようになってから進めます。長い針が1周すると、目盛りは60個で60分です。

7時13分なら、長い針は2と3のあいだにあります。長い針が2をさす10分まで5とびで数え、そこから目盛りを3つ数えて13分と読むのが手順です。

ただし、12から目盛りを1つずつ数える方法は、時間がかかるうえに、数えまちがいのもとにもなるので注意が必要です。

時計が読めないのはなぜ？つまずきやすい3つのところ

時計が読めない子がつまずきやすいところとして、短い針が数字と数字のあいだにあるとき、長い針の数字をそのまま分と読むとき、何時半を読むときの3つが挙げられます。

つまずく理由の1つは、2本の針で読み方がちがうことです。短い針はさしている数字をそのまま読み、長い針は5とびで数えます。あなたのお子さんがどこで止まっているかを見つけ、その部分にしぼって練習してみてください。

以下の表で、3つのつまずきと、読みまちがいの例、家での声かけの例を比べます。読みまちがいの例は、調査の数字ではなく、つまずきを説明するための例です。

短い針が数字と数字のあいだにあるとき

短い針が数字と数字のあいだにあるときは、短い針が通り過ぎたほうの数字を何時と読みます。12と1のあいだなら12時、2と3のあいだなら2時です。

文部科学省の学習指導要領解説の算数編も、1年生で、何時を過ぎているがまだ次の時刻になっていない、という見方にふれています。2時55分のとき、短い針は3のすぐ近くにありますが、まだ3を過ぎていません。

家では、長い針を5分ずつ動かし、短い針が3に届くのは長い針が12に来たときだと見せるのがおすすめです。2本の針がいっしょに動くことが、目で見てわかるためです。

ただし、一度に何周も回すと目で追いにくいので、2時45分から3時までのように短い範囲で見せてください。

長い針の数字を、そのまま何分と読んでしまう

長い針がさす数字は、分の数とはちがいます。長い針が3をさしているときは、3分ではなく15分です。

家では、時計の数字の外側に、5、10、15と分の数を書いた紙を貼るのも1つの方法です。長い針の数字と分の数を、並べて見られます。

ただし、紙は貼ったままにせず、読めるようになってきたら少しずつ外してみてください。紙のない時計でも読めるかを、ときどき確かめておくと安心です。

何時半で迷う子もいる

何時半は、短い針が2つの数字のまん中にあるため、どちらの数字を読むかで迷うことがあります。家では、3時と3時半の時計を並べて、短い針の位置のちがいを見比べるとよいでしょう。

その際、並べる時計は2つまでにして、ほかの時刻を混ぜないようにしてください。

指導案とは、先生が授業の目標や進め方をまとめた計画のことです。広島県の三原市立糸崎小学校の1年生の算数の指導案では、授業の前のテストで、何時を読めた子が92%、何時半は46%でした。

指導案に書かれた1年生は28人で、テストを受けた人数は書かれていません。1つの学校の数字で、全国の数字ではない点に注意してください。

家ではどう練習する？生活の時刻と結びつけて読む

家で時計を練習するときは、針の時計を目に入る所に置き、生活の時刻と結びつけて読むのがおすすめです。針の時計とは、アナログ時計とも呼ばれ、長い針と短い針で時刻を表す時計のことです。

小学校学習指導要領も、1年生で、時刻の読み方を用いて時刻と日常生活を関連付けることを示しています。家での工夫は、時計の置き方、生活の時刻の伝え方、デジタル時計との見比べ、紙の時計の4つです。

数字と目盛りのある、針の時計を目に入る所に置く

練習には、1から12の数字がすべて書かれ、1分ごとの目盛りがある針の時計がよいでしょう。数字が省かれた時計やローマ数字の時計は、1から12の数字を読む練習につなげにくいためです。

知育時計と呼ばれる子ども向けの時計でも、ふつうの時計でも、数字と目盛りの2つがそろっていればかまいません。

置き場所は、食卓や子ども部屋のように、お子さんの目の高さから見える所がおすすめです。ただし、寝る場所の近くに置くときは、秒針の音が気にならないかも確かめてください。

おやつや寝る時刻を、針の位置で伝える

生活の時刻は、長い針が12になったらおやつ、のように、針の位置といっしょに伝えるのがおすすめです。時計を見て次にすることを考える場面を、毎日の中に作れるためです。

伝える時刻は、前の見出しの4段階に合わせて少しずつ細かくしていきます。何時を練習しているあいだは7時に起きる、5分ごとに進んだら7時15分に家を出る、という具合です。

ただし、急いでいる朝は、時刻を伝えるだけにしておきましょう。読む練習は、時間に余裕のある夕方や休みの日に回します。

毎日同じ順番で過ごす工夫は、子どもの生活習慣の身につけ方は？でまとめました。終わりの時間を前もって伝える声かけも、同じ記事で紹介しています。

デジタル時計と見比べる

デジタル時計とは、7:15のように数字だけで時刻を表す時計のことです。針の時計で読んだ時刻を、デジタル時計の数字で確かめる方法なら、答え合わせをお子さんに任せられます。

針の時計は、長い針が進んだ長さで、どれだけ時間がたったかを目で見られる点が特徴です。そのため、ふだん読むのは針の時計にして、デジタル時計は答え合わせに使うとよいでしょう。

ただし、デジタル時計の数字を先に見ると、針を読まずに答えがわかってしまいます。針の時計を読んでから、デジタル時計を見る順番にしてください。

紙の時計で、時刻を出し合う

紙の時計とは、厚紙に1から12の数字を書き、2本の針を留めて動かせるようにした手作りの時計のことです。おうちの人が時刻を言い、お子さんが針を合わせる遊びから始めるという方法があります。

慣れてきたら、お子さんが針を動かし、おうちの人が読む役に回ってみましょう。ただし、紙の時計では、長い針を動かしても短い針はいっしょに動きません。短い針の位置を合わせ直すことも、忘れずに伝えてください。

時計が読めたら次は？時刻と時間のちがいと、何分後の考え方

時計が読めるようになったら、次は時刻と時間のちがいと、何分後の時刻を考える練習に進むとよいでしょう。時刻と時間を使い分けることが、何分後の時刻を考える土台になります。

時刻と時間は何がちがう？

時刻は1つの時点、時間は2つの時刻のあいだの長さという点がちがいます。7時に家を出て7時30分に着いたなら、出た時刻は7時、かかった時間は30分です。

以下の表で、時刻と時間のちがいを比べます。

家では、家を出る時刻と、学校や園に着く時刻から、かかった時間をいっしょに考えてみてください。ただし、移動にかかる時間は日によって変わるため、答えがずれても責めないようにしましょう。

何分後と何分前は、長い針を5とびで動かして考える

何分後の時刻は、長い針を5とびで進めて考えるのが基本です。7時10分の20分後なら、長い針を2の位置から、15、20、25、30と数字4つ分進め、7時30分と読みます。

何分前は、長い針を反対に動かして考えます。7時30分の10分前なら、長い針を6から4まで数字2つ分戻すので、7時20分です。

小学校では、生活に必要な時刻や時間を求める学習は3年生の内容です。家では、あと何分で出かけるかな、のような声かけから始めてみてはいかがでしょうか。

ただし、長い針が12を越えるときは、短い針も次の数字へ進みます。7時50分の20分後は8時10分になるので、針の時計を実際に動かして確かめてみてください。

1時間は60分、1日は24時間

1時間は60分で、長い針が1周するあいだに、短い針は数字1つ分進みます。1日は24時間なので、短い針は1日に2周します。

午前とは、夜中の0時から昼の12時までのことです。午後とは、昼の12時から夜中の12時までを指します。同じ7時でも、朝の7時は午前7時、夜の7時は午後7時です。

小学校では、1日が24時間で、午前と午後がそれぞれ12時間あることを2年生で学びます。

アプリで時計を練習するなら？kidsAIのとけいの単元で決めたこと

アプリで時計を練習するなら、針がどう動くか、どの時刻まで読めるか、問題の形はどうかを確かめるとよいでしょう。kidsAIとは、0〜12歳の子どもが安全にAIにふれて遊び、学べるアプリ集のことです。

kidsAIの小学1年生 算数は、小学1〜3年生向けの画面に並ぶ算数のアプリです。2026年11月時点のとけいの単元では、ボタンを押すたびに長い針が5分ずつ進み、短い針も分に合わせて少しずつ動きます。

とけいの単元ではAIを使っておらず、お子さんが文字を入力する場面もありません。

以下の表で、とけいの単元でできることと、できないことを比べます。

長い針と短い針がいっしょに動く時計

kidsAIのとけいの単元の時計では、長い針を5分進めると、短い針も少しずつ進みます。短い針の位置は分に合わせて決まるため、2時55分の短い針が3の手前にあることも見られます。

時計には1から12の数字と60本の目盛りが入り、5分ごとの目盛りは太く長い線です。時計の上には、短い針がなんじ、長い針がなんぷんを表すことを、ひらがなで書いています。

ボタンは、1じかん　すすめる、5ふん　すすめる、12じに　もどす、の3つです。針はなめらかに動くのではなく、ボタンを押すたびに位置が変わる作りにしました。

クイズと練習問題は、時計の絵ではなく文を読んで選ぶ

kidsAIのとけいの単元のクイズと練習問題には、時計の絵が出ません。針の位置を文で読んで時刻を選ぶ問題と、時刻から長い針がさす数字を選ぶ問題があり、どちらも3つから選びます。

kidsAIのとけいの単元には、何時を表すのはどちらの針かをたずねる問題もあります。針の位置と時刻を、言葉で結びつける練習になるでしょう。

ただし、時計の絵を見て読む練習にはなりません。長い針がさす数字を選ぶ練習問題では、まちがいの選択肢がほとんど6と12になる点も弱いところです。家の針の時計で読む時間も、あわせてとってみてください。

1分ごとの時刻と、指で針を動かすことはできない

kidsAIのとけいの単元の時刻は、5分ごとまでです。1分ごとの時刻を読む練習はなく、針はボタンで進めるだけで、指で動かしたり少し前に戻したりはできません。

時計の下には、いまは　7じ15ふん、のように時刻を文で出します。ただ、デジタル時計の形の表示はありません。

小学2年生 算数にも、時こくと時間の単元があります。8時から10分か5分ずつ時計を進めて、たった時間を数える作りです。こちらも、小学1〜3年生向けの画面に並びます。

小学1年生 算数では、答えや遊びの結果は保存しません。その日にkidsAIや各アプリを開いたかどうかは、運営の集計のため90日のあいだ記録しています。ほかに保存する情報は、プライバシーポリシーに書いています。

よくある質問

時計は何歳から読めるようになる？

時計は、1から12の数字が読めて、時間を気にする言葉が出てきたころが教え始めの目安です。何歳で読めるかを示した公的な調査は、2026年11月時点で見つかりませんでした。小学校では、1年生の算数で時刻を読む学習をします。

長い針と短い針は、どちらが何を表すの？

短い針は何時を、長い針は何分を表します。短い針はさしている数字をそのまま読み、長い針は5、10、15と5とびで数えます。2本の読み方がちがうことを、並べて伝えるとよいでしょう。

時計が読めない1年生はどうすればいい？

1年生で時計が読めなくても、心配しすぎなくてかまいません。時計は2年生、3年生でも学ぶ内容です。何時、何時半、5分ごとのどこで止まっているかを確かめ、1つ前の段階から練習し直してみてください。気になるときは、学校の先生に相談しましょう。

アナログ時計とデジタル時計、どちらで教える？

ふだん読むのは、針で時刻を表すアナログ時計にするとよいでしょう。長い針が進んだ長さで、どれだけ時間がたったかを目で見られるためです。デジタル時計は、針を読んだあとの答え合わせに使えます。

何時何分は、いつまでに読めればいい？

1分ごとの何時何分をいつまでに読めればよいかは、学習指導要領の解説の1年生のところには書かれていません。解説は、1年生で短い針と長い針の役割、何時と何分を考えるとしています。家では、5分ごとが読めてから1分ごとへ進めば十分です。

2年生では時計の何を習うの？

2年生では、日、時、分の関係を学びます。1時間は60分、1日は24時間で、午前と午後がそれぞれ12時間あることも2年生の内容です。3年生になると、秒や、生活に必要な時刻や時間の求め方を学びます。

まとめ

時計の読み方は、1から12の数字が読めるようになってから、何時、何時半、5分ごと、1分ごとの順に教えるとよいでしょう。2本の針を同時に読ませず、最初は短い針だけで何時を読みます。

時計が読めないときは、つまずきやすい3つのところのどこで止まっているかを見つけます。3つとは、短い針が数字のあいだにあるとき、長い針の数字をそのまま分と読むとき、何時半です。家では、生活の時刻を針の位置で伝え、1日に何回か読みます。

次の一歩として、今日のおやつの前に、今何時かな、とお子さんに1回聞いてみてください。読めたら、あと何分でおやつかな、と時間の話につなげてみましょう。

画面で針の動きを何度も見たいときは、kidsAIの小学1〜3年生向けのアプリ、小学1年生 算数のとけいを使ってみるのも1つの方法です。練習できるのは5分ごとまでなので、1分ごとは家の針の時計で読んでみてください。

参考にした資料

• 文部科学省 小学校学習指導要領（2017年告示）
• 文部科学省 小学校学習指導要領（2017年告示）解説 算数編
• 三原市立糸崎小学校 第1学年 算数科指導案 とけい（1）